五年级下册2祖父的园子课文笔记,表达
2023/7/9 来源：不详您好!欢迎来到刘老师的语文课堂，一线教师为你整理1—6年级的课堂笔记；1—6年级(上+下)册1-4单元课文讲解+课文笔记+练习题(答案】专栏；—6年级(上+下)册单元习作专栏；助你轻松学好语文。
一、导入新课
萧红(-)黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪0年代的文学洛神”。代表作《生死场》《马百乐》《呼兰河传》等。
二、学习目标
1.认识“蚱、啃”等10个字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。
2.正确、流利地朗读好课文。
.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
4.能体会课文表达的思想感情。
三、自学提示
1.朗读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.对难读的词句段多读几遍，把课文`正确、流利。
.课文可以分为几部分?每部分主要一了什么?
4.祖父的园子里有些什么?“我”和祖父在园子里做了什么?“我”有哪些感受?
四、词语解释
明晃晃:形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。金黄的稻田,从远处望去,明晃晃的,好一番美不胜收的景象。
光芒四射:指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。
马马虎虎:马虎，随随便便。
随意:任凭自己的意思。
五、梳理课文
1.(1-自然段)写了园中的景物。
2.(4-14自然段)写“我”和祖父在园子里的活动。
.(15-19自然段)写太阳下园中的景物。
六、品析
1、默读课文，说说“我”和祖父在园子里做了什么?
祖父栽花、拔草……，我就跟着祖父干活;“我”还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平……祖父铲地，我也铲地……我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱……祖父浇菜，我也过来浇，……而是拿着水瓢，拼尽了力气…
2祖父的园子想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。
示例·摘黄瓜一抬头看见了一个黄瓜，它翠绿翠绿的，还沾着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的扒开边上的叶子，轻轻用力一扯，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！
、恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动看完“我”和祖父在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象?
天真、可爱“我”跟着祖父干活、自己玩耍、有耐心慈爱、宽容、祖父别狗尾草和谷穗干活、任我玩闹
2、课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学交流。
祖父的是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
、一切都是充满活力的，都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。园中的一切都富有有生命力，充满灵气。说明在“我”眼中这些都是自己的朋友。
拟人，体会到“我”爱园子中的一切。
4、凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛花朵都在点头;叫一两声，好像小鸟都在应和，花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。虫叫通过想象，赋予花、鸟、虫子以灵性。
拟人、排比，表达对园子的喜爱之情。
5、请你用上“就像……就像……就像……”来写个句子吧!
宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。
6、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜。就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。黄瓜是有灵性的，能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。
拟人化，描写作者自由快乐，对园子充满喜爱。
7、玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
玉米自由自在，作者自由快乐，对园子充满喜爱。
七、主题概括
课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对祖父的思念。
八、课堂练习
1、用例句的修辞手法续写句子。
例:花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话的。叶子湿了就像刚洗过澡似的
2、品读句子，体会“我”的内心感受。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。我们拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声好像对面的土墙都会回答似的。
、园中的一切都富有有生命力，充满灵气。说明在“我”眼中这些都是自己的朋友。体会到“我”爱园子中的一切。
